一陰一陽謂之道

「一陰一陽謂之道」這句話出自易經繫辭上傳，歷代對其闡述注疏汗牛充棟，可以利用搜尋引擎找到，不過我認為講得都太虛無飄渺。我對「一陰一陽謂之道」的看法約在五年前就已成形，現在野人獻曝，不值一哂。

首先，我們必需要知道何謂「道」？老子有云：「人法地，地法天，天法道，道法自然。」所以，這個「道」就是自然的規律。那麼自然的規律是什麼？Peter J. Denning 寫過一篇文章「 Computing is a Natural Science」(2007) ，這篇文章的觀點，可以給我們一些參考。我們所觀察到的自然界現象，其實是一連串的計算結果，自然界存在著各種大大小小的運算，例如：DNA的複製，又如雲層風系、高低壓的移動位置、方向以及速度等，當然這個計算總括起來是巨量的。

如果，你認同自然的規律就是大量的計算，那麼「一陰一陽謂之道」就可以沿著這個脈絡加以理解。一陰一陽就是0與1，也就是2進位，既然是0與1，是2進位，就可以拿來計算，而計算就是自然運行的規律，即所謂「道」也，所以這樣說來「一陰一陽謂之道」不就順理成章嗎？更進一步的說，自然就是一個超大型的計算機，其中計算的基礎就是2進位，也就是陰與陽。我一直以來都認為中國的易經，其實是本闡述「計算原理」的書，只是古人不懂計算機，所以後世解釋的隱晦難懂，不過，上古的智慧高微精妙，易經所建構出的計算機，有可能會很不同於現在計算機的架構，但底層運作的卻都是2進位的。

最後，曾經有人認為，我們存在著這個自然界，是個數位的世界，或許是某個更大的機器所運行的模擬程式，所以，物質會有最小單位，就如同電腦有位元和像素一般，如果是這樣，也應證了易經所言「一陰一陽謂之道」。

附註：
Peter J. Denning(2007), Computing is a Natural Science, http://cs.gmu.edu/cne/pjd/PUBS/CACMcols/cacmJul07.pdf

學習的最高境界

什麼是學習的最高境界？就是達人的境界？如果我現在問你 15+23 等於多少？我想你一定可以毫不加思索的告訴我是「38」，又快又準。如果我問你：「這個計算結果你是如何得到的呢？」你一定告訴我直覺吧！所謂的直覺，就是本能反應，而這也是學習的最高境界。

在中醫裡，「思考」是會傷脾胃的，往往我們在忙碌思索某件事務時，總是忘了吃飯，或不會有飢餓感，就是所謂「茶不思、飯不想」。我們學習一樣東西，剛開始一定會思考，所以，傷脾胃是必然的，但是如果不斷的精進，將知識內化成身心的一部分，使用時自然就能直覺反應，這樣不但做得又快又好，而且不會傷脾胃！不過，隨著知識、技術難度愈來愈高，要做到這樣卻也不是容易的，所以，「思考」這件事要用對地方，掌握重點，不然，可是思而罔且傷身體的。